Formation et coaching

Parcours d'une formatrice d'enseignants au Québec : autoethnographie d'une quête transpersonnelle

Revue française de pédagogie, n° 190. La formation des adultes, lieu de recompositions ?

Savoirs, n° 36. Usages de la didactique professionnelle en formation : principes et évolutions

Savoirs, n° 37. Perspectives internationales dans le champ de la formation des adultes : numéro spécial

Savoirs, n° 38. La satisfaction en formation

Tous formateurs ! : partager son savoir-faire au quotidien

Trajets de formation et approche biographique : perspectives française et polonaise

Vivre la construction identitaire en formation : savoir exister, se situer, devenir

Voir double pour mieux comprendre : outils didactiques pour la formation des enseignants en sciences et sciences humaines

109 jeux d'écriture : faire écrire un groupe

Apprendre dans l'entreprise

Compagnonnage en Beaujolais aux XVIIIe, XIXe et XXe siècles : quelques compagnons remarquables

Comprendre la formation des adultes : mots-clés, textes et auteurs

Concevoir un projet de formation : compétences, objectifs, affectivité, instructional design

Dictionnaire des concepts de la professionnalisation

Dispositions à agir, travail et formation

Ecrire pour apprendre : la démarche ECLER : écrire, communiquer, lire, exprimer, réflechir

Education et formation tout au long de la vie : regards croisés sur la situation au troisième âge

Enseigner son métier : maîtriser les concepts fondamentaux de l'enseignement : démarrer sa carrière d'enseignant formateur en 30 points essentiels !

Ethique et formation : de la recherche à l'ingénierie

Etre formateur : identifier des incontournables, se professionnaliser

Evaluation formation emploi : un chantier pluridisciplinaire

Femmes et défis pour la formation des adultes : un regard critique non conformiste

Formation professionnelle : s'approprier la réforme

Formation professionnelle et industrie : le regard des acteurs de terrain

Former, se former et apprendre à l'ère numérique : le social learning

Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail ?. Vol. 2. Politiques publiques et privées pour la mise en oeuvre des dispositifs de validation des acquis de l'expérience et leur internationalisation

La communication interpersonnelle en formation : usages, effets et enjeux

La fabrique de l'employabilité : quelle alternative à la formation professionnelle néolibérale ?

La formation professionnelle : nouveaux outils et nouvelles pédagogies

La posture éthique en formation des adultes

La recherche de l'excellence : histoire du compagnonnage à Lyon de ses origines mythiques à nos jours : exposition, Lyon, Musée Gadagne, du 24 avril 2014 au 4 janvier 2015

La reprise d'études

Le sens de l'expérience dans l'histoire de vie : l'ouverture à l'historialité

Les Cahiers d'Allhis n°1 : Falsifications, interpolations, pastiches, plagiats, manipulations, codes

Les outils d'excellence du formateur. Vol. 2. Concevoir et animer des sessions de formation

Missions et fonctions du tuteur dans les métiers de la construction : guide pratique, études de cas

Orphelin des mots

P.R.I.S.M.I. n°11 : Ippolito Nievo et le Risorgimento émancipateur

P.R.I.S.M.I. n°12 : Dino Buzzati (1906-1972) quarante ans après

Recherches en formation des adultes : un dialogue entre concepts et réalité

Un Maître caché : Etude du leopardisme de Montale

Un film comme source pour l'histoire de la formation des adultes hommes... et femmes : Retour à l'école ? (Nancy, 1966)

Une expérience de formation aux Antilles : l'aventure du CEDIF (1965-2000)

Alphabétiser : passer le mur des sons

Alternance et apprentissage : se former à distance, c'est possible !

Bien enseigner en Afrique ? : formation au métier de formateur

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 12. Ecole, alphabétisation et lutte contre l'illettrisme