INS-HEA

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 97. L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances

Accompagnement inclusif pour des enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme

Enseignant spécialisé personne ressource pour l'éducation inclusive : repères et outils pour une nouvelle fonction

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 95. Education inclusive : pleins feux sur leadership et collaboration

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 96. Reconnaître la surdité au sein de la famille : l'engagement parental

Promouvoir la santé et le bien-être des personnes handicapées vieillissantes : vie active, éducation à la santé, lien social

Altérité(s) et société inclusive

Autisme et usages du numérique en éducation

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 93. La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 94. L'autodétermination : une responsabilité collective et partagée

La scolarisation de l'enfant-voyageur en France : problème pédagogique ou politique ?

Du handicap à l'accessibilité : vers un nouveau paradigme

Enseigner le vivant à l'école (cycles 1, 2 et 3) : élèves malades et-ou en situation de handicap

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 89-90 (1). Education familiale et systèmes éducatifs inclusifs

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 89-90 (2). Varia

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 91. Les enseignants et l'altérité

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 92. Ecole inclusive et innovation ordinaire : quel autrement capable de l'école ?

La vision des inclus : ethnographie d'un dispositif pour l'inclusion scolaire (Ulis)

Le lycée à l'épreuve du cancer : une sociologie de l'école, de ses actrices et acteurs dans le contexte de la maladie grave

Vulnérabilités en écho dans les métiers relationnels : les savoirs professionnels interrogés

Inclusion is coming : vulnérables et tourmentés dans Game of thrones

L'enseignant référent : une fonction au coeur de l'éducation inclusive

La formation des pédagogues sourds

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 88. Polyhandicap et processus d'apprentissage : enjeux, concepts, dispositifs et pratiques

Le coenseignement : théories, recherches et pratiques

Approche de l'usage du numérique en contexte inclusif : des technologies au service des élèves dyslexiques du second degré

Auguste Bébian et les sourds : le chemin de l'émancipation

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 83-84. L'éducation inclusive à l'épreuve du handicap et des terrains

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 85. Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 86. Recherche en éducation et pratiques inclusives

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 87. Le numérique par et pour l'éducation inclusive

Le développement de pratiques professionnelles inclusives dans l'enseignement secondaire : une étude au Québec

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 81. Education physique et sportive et besoins éducatifs particuliers des élèves

La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 82. Les élèves et l'altérité

Les difficultés d'apprentissage de la lecture du CE1 au CM2 : de la recherche à la pratique

Sexualité et handicap mental : l'ère de la santé sexuelle

L'aide humaine à l'école : le livre des AESH

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 76. Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 77. Le handicap à l'université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux : vers une recherche franco-québécoise

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 78. Numérique et accessibilité dans l'enseignement scolaire et supérieur

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 79-80. Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés

Evolution de jeunes enfants avec autisme : impact des modes et des durées du suivi

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 72. Une approche pédagogique des troubles du comportement

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 73. Inclusion sociale et petite enfance

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 74. Vers une évaluation scolaire inclusive ?

Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La), n° 75. Handicap, parole de témoin et parole d'expert : vers une co-construction des discours ?

Réinventer l'école ? : politiques, conceptions et pratiques dites inclusives

Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme