Les études prouvent que les personnes en situation de handicap intellectuel vieillissent dans de moins bonnes conditions de santé. L'auteur démontre que ce n'est pas une fatalité en proposant des activités physiques et sensorielles adaptées qui s'appuient sur des savoirs théoriques et expérientiels transdisciplinaires déjà testés. Il insiste sur l'importance de la relation pédagogique.