Éditions Cursus Universitaire

Mode de fonctionnement cognitif et langagier : Cheminement de formation fondamentale pour l'étudiant en sciences humaines

Bourdieu éducateur : De l'habitus aux principes devant guider les pratiques d'enseignement

France-Québec-Acadie: identités en mouvance, regards croisés

L'usage des faits dans la construction de la réalité sociale et naturelle à l’école : Enjeux scientifiques et socioéducatifs

La psychothérapie psychanalytique et systémique

Peut-on croire les scientifiques engagés? : cas des chercheurs en éducation

Les indices d'abus sexuels chez l'enfant : Comment ils apparaissent dans les productions projectives

Les pratiques d'enseignement au primaire : résultats de quatorze années de recherche sur la mise en œuvre du curriculum québécois

L'analyse des processus en neuropsychologie : l’approche de Boston

Le mal de dos, biomécanique et conséquences thérapeutiques

Le mode de fonctionnement affectif de l’enfant : son analyse par le jeu spontané

Les Finalités éducatives scolaires : une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. Vol. 2. Conception des finalités et des disciplines scolaires

Pensées disciplinaires et pensée critique : enjeux de la spécificité et de la transversalité pour l'enseignement et la recherche

Le legs de F. de Saussure: tremplin ou boulet? : analyse épistémologique des positions linguistiques de Lev S. Vygotski, Jean Piaget et Jean-Pierre Changeux

Découvrir la déficience intellectuelle : pour de meilleures interventions avec les enfants et les adolescents

Guide d'accompagnement à la recherche : outil de réflexion sur les termes et expressions liées à la recherche scientifique

Initiation à la pratique psychothérapeutique auprès de l'enfant

Les démarches d'investigation scientifique et de conception technologique : regards croisés sur les curriculums et les pratiques en France et au Québec

Penser l'éducation : vie à développer l'éducation du primaire à l'université, en hommage à Mario Laforest

Les Finalités éducatives scolaires : une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. Vol. 1. Fondements, notions et enjeux socioéducatifs

Les médiations au coeur des pratiques d'enseignement-apprentissage, une approche dialectique : fondements à leur actualisation en classe : éléments pour une théorie de l'intervention éducative