Matrice

SpécifiCITéS, n° 6. Actualités de la pauvreté

SpécifiCITéS, n° 5. Pratiques et usages

Actualité de la pédagogie institutionnelle : le livre des groupes

SpécifiCITéS, n° 4. C'est la crise !?

SpécifiCITéS, n° 3. L'éducation tout au long de la ville

Architectures et éducation : les colonies de vacances

Colos et centres de loisirs : institutions et pratiques pédagogiques

Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle

SpécifiCITéS, n° 2. Attention fragile

Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle

La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury

Le livre des colos

Le syndrome d'Harpocrate ou L'école démocratique ?

Aider l'école à prévenir les violences : douze stratégies

N'ayons pas peur des enfants

C'est beau comme une colo : la socialisation en centre de vacances

De la rupture à la confiance : une expérience en centre éducatif renforcé

La pédagogie institutionnelle : pour quoi ? pour qui ?

Treize stratégies pour prévenir les violences à l'école

Ces enseignants qui réussissent : face à la violence dans la classe

De la peur au terrorisme

Devenir auteur de soi-même : la pédagogie institutionnelle en lycée professionnel

Interventions socio-éducatives : le point de vue des usagers

Moi, maîtresse : petits arrangements avec la pédagogie

2003, l'odyssée de la classe : lettre à tous ceux qui croient aux enfants.com

Année de la recherche en sciences de l'éducation (L'), n° 2002. Des représentations

L'enseignement impossible : éducation, désir, liberté

L'invention de l'autorité

La société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ?

Paysages et figures de la violence

Penser la pédagogie : vers une nouvelle culture scolaire

Pour des pédagogies actives, avec ou sans l'école ? : vers une nouvelle culture scolaire

Revue internationale de l'éducation familiale (La), n° 1 (2003). La formation des intervenants socio-éducatifs auprès de l'enfant et de la famille

Comment démarrer... une structure éducative coopérative

L'institution, la violence et l'intervention sociale

Année de la recherche en sciences de l'éducation (L'), n° 2001. Les élèves, apparition d'un nouvel objet

De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle

L'AEMO en recherche : l'état des connaissances, l'état des questions

Revue internationale de l'éducation familiale (La), n° 1 (2001). Les grands-parents

Suppléance familiale, nouvelles approches, nouvelles pratiques

Année de la recherche en sciences de l'éducation (L'), n° 2000

Revue internationale de l'éducation familiale (La), n° 1 (2000). Résilience

Revue internationale de l'éducation familiale (La), n° 1-2 (1999). Familles et école

Traiter la déviance par le combat

Des expérimentations sociales et des jeunes

La non-violence par la violence : une voie difficile

Mémento de pédagogie institutionnelle : faire de la classe un milieu éducatif

Chronique de l'école caserne