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Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : la mobilisation, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, l'inhibition, la régulation émotionnelle
Marylène Bolle
,
Joseph Stordeur
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Je différencie pour mieux tenir compte des écarts entre élèves
Paul-Marie Leroy
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Stéphane Hoeben
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Merci la dyscalculie
Anne-Catherine Jamart
,
Ludivine Halloy
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Quand les comportements difficiles me déstabilisent : & les troubles de l'attachement... : un témoignage et un partage d'expérience pour comprendre et intervenir avec bienveillance
Paul Leurquin
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Et voler de ses propres ailes : guide du maître + livret 4 : de 9 à 79 ans
Pierre Brasselle
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J'écris et je lis : dès la maternelle et après (3 à 8 ans) : 32 séquences d'apprentissage
Marylène Bolle
,
Joseph Stordeur
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Merci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie : voici quelques aménagements légitimes offerts à tous les élèves
Anne-Catherine Jamart
,
Ludivine Halloy
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Pour décrocher la Lune : guide du maître + livret 5 : de 10 à 80 ans
Bernard Kersten
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Voyage en calculie : comment rendre plus efficace l'approche des nombres et des opérations ? : dès la 1ère primaire (de 6 à 14 ans)
Marie-Pierre Deridder
,
Stéphane Hoeben
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J'écoute et je parle : dès la maternelle et après (3 à 8 ans) : 23 séquences d'apprentissage
Marylène Bolle
,
Joseph Stordeur
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Merci la dyspraxie : voici quelques aménagements légitimes offerts à tous les élèves
Anne-Catherine Jamart
,
Ludivine Halloy
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