Jean-Louis Dumortier

Enseigner la langue française dans le tronc commun : savoirs fondamentaux et propositions de tâches pour améliorer la compréhension et la production d'écrits

Enseigner la langue française dans le secondaire supérieur pour développer des compétences de littératie

Enseigner la lecture littéraire dans une perspective d'éducation interculturelle

Conversations : des dispositifs didactiques pour apprendre à distinguer les facteurs de réussite ou d'échec des interactions verbales quotidiennes

Un premier enseignement de l'argumentation ou Comment aider les élèves du pirmaire à développer des compétences dont ils devront faire preuve au terme du premier degré secondaire

Savoirs langagiers : glossaire visant à pourvoir d'un bagage de notions communes tous les enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Explorer l'exposé : s’informer et écrire pour prendre la parole en classe : de la fin du primaire à la fin du secondaire

Devenir un professionnel de l'enseignement du français (sans perdre le goût de l'enseigner). Vol. 1

De petits élèves et de grands livres : propositions pour étayer l'apprentissage de la lecture des albums

Des textes pour comprendre le monde : propositions pour étayer l'apprentissage de la lecture des écrits non fictionnels

Aider les jeunes élèves à comprendre et à dire qu'ils ont compris le récit de fiction

Tout petit traité de narratologie buissonnière : à l'usage des professeurs de français qui envisagent de former non de tout petits (et très mauvais) narratologues mais des amateurs éclairés de récits de fiction

Georges Simenon; un romancier pour aujourd'hui ?

Lire le récit de fiction : pour étayer un apprentissage : théorie et pratique

Ecrire pour les autres : 1re année de l'enseignement secondaire

Georges Simenon

Ecrire le récit

Pour lire le récit : l'analyse structurale au service de la pédagogie de la lecture