La question enseignante se pose en des termes variés dans les systèmes éducatifs en plein développement. Au Cameroun, la gestion des enseignants du secondaire invite à engager une réflexion en vue de son amélioration. La rationalité qui commande la gestion de ces personnels, bien que réglementaire, conduit à observer des déséquilibres quantitatifs et qualitatifs dans ce processus...