Les faits sont connus : les disciplines scientifiques

sont délaissées par les étudiants, les enseignants

viendront à manquer dans un proche avenir, les

physiciens désertent les laboratoires, les ingénieurs

abandonnent l'industrie pour la finance.

Pourtant, la société française associe réussite

scolaire et études scientifiques et jamais le besoin

de science ne s'est révélé aussi fort. Fonds culturel

indispensable à l'honnête homme de nos «sociétés

du risque», éléments décisifs du rayonnement de la

recherche nationale et européenne, les savoirs scientifiques

représentent un enjeu majeur.

À travers le témoignage de chefs d'entreprise et

de chercheurs, les travaux d'enquête et d'analyse

d'organismes publics, le partage d'expériences

d'enseignants, de directeurs d'établissement, de

créateurs de projets innovants, ce livre brosse un état

des lieux et rassemble des propositions : comment

l'enseignement des sciences peut-il renouer avec

l'idéal de la réussite individuelle et collective ?