En neuropsychologie clinique et expérimentale, il est possible de

contrôler les phases d'encodage, de stockage et/ou de restitution

afin de mieux définir la nature des troubles observés en mémoire épisodique.

De cette analyse des troubles dépendront les stratégies rééducatives

adaptées et appliquées au patient. Ces stratégies vont reposer sur

une meilleure compréhension par le patient des mécanismes mis en

oeuvre lors de ces différentes phases et des méthodes permettant d'optimiser

ses performances.

Ces méthodes portent notamment sur le recours au traitement sémantique

de l'information, à son analyse et sa sélection, ou à l'imagerie mentale.

Dans tous les cas, le but sera de faire prendre conscience au patient

que le fait de mettre du sens et du lien permet à la fois un meilleur encodage

mais facilite également la restitution.

Enfin, les exercices proposés dans cet ouvrage proposent du matériel

visuel et verbal.

Ils permettent donc à la fois d'adapter la prise en charge aux difficultés

propres du patient, et de lui faire prendre conscience de la modalité avec

laquelle il a le plus de facilités afin de l'encourager à la privilégier dans

sa vie quotidienne.