Ce livre témoigne tout à la fois d'une réponse, d'un regard et d'un rappel.

Il est réponse, comme l'indique Jacques Lardoux, à un rendez-vous que le poète avait lui-même donné, en

1956, à ses lecteurs du XXIème siècle, cinquante ans après En vrac. C'est chose faite avec cette étude de

réception qui s'interroge sur les voies et les façons dont l'École de Rochefort s'est pensée ou voulue

reverdyenne. Par-delà les convergences manifestes élaborées, colloque après colloque, ces vingt-cinq

dernières années, et relevées d'abord par Jean-Yves Debreuille dans sa thèse sur L'École de Rochefort.

Théories et pratiques de la poésie 1941-1961 (1987), sont traquées ici des significations plus ou moins

latentes, plus ou moins explicites de cette relation poétique d'oeuvres à oeuvre. Une vigilance

supplémentaire s'impose pour s'avancer à la rencontre de ce que l'on devinait la promesse d'un message

secret. Comme si l'aventure reverdyenne se prolongeait au-delà de la première vue ....

Et c'est en quoi ce livre est à l'affût d'un regard nouveau sur les poètes de Rochefort en vertu des dialogues

critiques engagés avec au moins dix poètes, outre deux études plus précisément reverdyennes et une gerbe

d'hommages signés de poètes qui vivent, ou qui vivaient récemment, de l'esprit de Rochefort, de ses

curiosités charnelles ou de ses préférences d'écriture. Regard au sens du mot dont Jean Starobinski ( L'Oeil

vivant ) connotait naguère l'étymologie : «attente, garde, égard, sauvegarde, affectés de cette insistance

qu'exprime le préfixe de redoublement ou de retournement». Car un tel livre suggère opportunément le

souci qu'a eu l'École de Rochefort d'un poète dont le lyrisme fut d'ailleurs un lyrisme non de la vision,

mais du regard.

Et puis ce livre rappelle le caractère propre d'une poésie qui s'est placée «à l'extrême pointe du réel»

( Circonstances de la poésie ), libérée des embarras logiques et limitée à quelques mots essentiels pour

rendre son lyrisme efficace. Ce que Reverdy nomme parfois «grande réalité» se passe de grands mots pour

se dire : «Je ne pense pas, je note» ( Le Gant de crin ). Cette rapidité, ce lyrisme de la réalité, cette

nouveauté de la forme purement naturelle ont été pour beaucoup dans la relation poétique de l'École de

Rochefort avec Reverdy.

Georges Cesbron

Professeur émérite de l'Université d'Angers