En choisissant de consacrer sa thèse à l'apport de la littérature francophone dans la

formation des élèves issus d'autres espaces linguistiques et culturels, Luc Collès a opéré

un double et spectaculaire passage des frontières : le professeur de langue maternelle

devenait professeur de FLE, et l'amateur d'analyses structurales n'avait plus d'yeux

désormais que pour la manière dont les différences culturelles modelaient non seulement

le langage et la littérature, mois aussi toutes nos relations et toutes les dimensions de

l'action humaine.

Les cinq parties qui composent cet ouvrage résument bien la diversité du parcours

foisonnant de ce jeteur de ponts en mettant en évidence les thèmes majeurs qui l'ont

mobilisé au long de sa carrière et à propos desquels il a fait oeuvre de fondateur :

l'enseignement de la littérature, la didactique du FLE et de l'interculturel, la promotion

de la froncophonie, la littérature migrante et l'interrogation sur les enjeux de la

transmission du fait religieux dans le contexte des sociétés multiculturelles.