Depuis 1994, la politique française volontariste de développement d''Internet, notamment au sein de l''Education Nationale, a incité les acteurs des disciplines scolaires à utiliser de nouveaux outils de communication: listes de diffusion, sites ministériels, académiques ou personnels. Les acteurs ont saisi les opportunités qu''offraient ces outils pour constituer des "réseaux disciplinaires"...