Les enseignants et les musiciens intervenants sont de plus en plus

souvent associés pour élaborer et mettre en oeuvre des projets permettant

aux enfants d'accéder à une pratique musicale régulière, continue

et de qualité.

Devant la diversité des souhaits et des goûts en matière d'esthétique

et de pratique musicale, le présent référentiel prend en compte

différentes pratiques sociales de la musique. Il propose de développer

chez les enfants un ensemble de compétences dans les domaines de

l'interprétation, de l'invention et de l'écoute.

C'est un document auquel enseignant et musicien intervenant se

réfèreront pour élaborer objectifs, contenus, progression et évaluation

de l'action pédagogique.