Que se passe-t-il, lorsqu'on lit un texte, sur les plans

cognitif, affectif, intellectuel ? Qu'y entre-t-il de culturel ?

d'imaginaire ? Quelle est la part de l'équation personnelle

dans le vécu du texte et la construction du sens ? Y a-t-il

une spécificité de l'expérience de lecture par rapport aux

expériences voisines du cinéma et du théâtre ?

Telles sont les questions à l'origine de ce volume qui, à

travers une série d'études empruntant à la linguistique et

à la sémiotique aussi bien qu'aux approches cognitives,

sociologiques et psychanalytiques, entend cerner l'acte

de lire dans ce qu'il a de plus concret - c'est-à-dire,

finalement, de plus difficile à identifier.