Qu'est-il juste que je fasse pour cet élève ? ; En quoi puis-je

m'autoriser à intervenir et agir ? ; Comment vais-je me

comporter pour agir au mieux dans son intérêt ? Pour

le bien-être et la réussite de chaque élève, de nombreux

enseignants, directeurs, équipes éducatives, formateurs et

éducateurs se posent ces questions éthiques.

Quel cadre et quelles pistes peut-on proposer aux équipes

éducatives pour leur permettre d'investir pleinement l'éthique

relationnelle dans l'analyse de leur pratique, mais aussi dans

leurs décisions et leurs actions quotidiennes ?

Cet ouvrage collectif vise à montrer en quoi l'éthique

relationnelle constitue une clé, lorsqu'elle se traduit dans

les gestes professionnels, pour rendre l'école bienveillante et

juste, et favoriser un climat scolaire positif.