La désaffection des études scientifiques est

un phénomène préoccupant dans la mesure

où sa persistance compromet à terme le

développement économique du pays. Aussi,

mieux comprendre la situation devient un

enjeu important pour notre société : pourquoi

les élèves n'ont-ils plus envie d'apprendre

les sciences ? Est-ce le résultat d'un parti

pris idéologique, ou sont-ils déçus par leur

enseignement ? Quels sont les processus

et les phénomènes qui contribuent à les

éloigner des études scientifiques ? Y a-t-il des

moyens de les remobiliser sur ce secteur ?

Le but de l'ouvrage est de présenter les

travaux de recherche qui ont été menés sur

ces questions depuis une vingtaine d'années,

en décrivant et en analysant leurs fondements

théoriques, les méthodologies utilisées ainsi

que les résultats qu'ils ont permis d'obtenir.