Le dessin est un moyen d'expression privilégié par l'enfant dans

la séance de psychothérapie ; il lui donne accès à un espace

psychique extrêmement riche, dans une quête de représentation

qui passera progressivement de l'image au mot. Le dessin est, en

effet, le lieu de la mise en oeuvre et de l'affinement des processus

de symbolisation. Il est aussi un moyen de communication très

investi par l'enfant qui en fait un précieux outil de transfert. Se

situant à un niveau intermédiaire entre le jeu et la parole, le dessin

correspond à la technique d'association libre des idées dans

l'analyse des adultes. Il apparaît ainsi comme expression libre du

jeune patient dans le processus transférentiel et, en tant que tel, il

justifie les aménagements propres à la cure psychanalytique de

l'enfant.

Les auteurs articulent leur réflexion autour de trois thèmes

principaux : un historique de l'utilisation du dessin par les

psychanalystes d'enfants depuis le début du siècle ; l'étude de

l'usage clinique et analytique des dessins en consultation

psychosomatique et au cours des thérapies ; enfin les perspectives

métapsychologiques qui sous-tendent la pensée de l'analyste dans

son travail.

Aboutissement de nombreuses années d'expérience ce livre

s'adresse en premier lieu aux psychothérapeutes d'enfants désireux

d'approfondir leurs propres réflexions mais aussi aux pédagogues

et psychologues curieux de comprendre ce qui est à l'oeuvre dans

la vie psychique de l'enfant qui dessine.