Comment faire connaître à nos élèves des films allemands tout en leur

donnant les moyens de les analyser ? Comment trouver un angle

d'attaque pour exploiter un film ? Comment concilier approches

civilisationnelle et communicationnelle ? Comment inscrire le travail sur

un film dans un projet linguistique ? Comment évaluer le travail

effectué ?

Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage s'efforce

de répondre. On trouvera dans cette nouvelle édition du Film en classe

d'allemand la didactisation de films présents dans la première édition

ainsi que celle de films nouveaux : Sonnenallee , Leander Haußmann,

1999 ; Der müde Tod (Les trois lumières), Fritz Lang, 1921 ; Jenseits der

Stille (Au-delà du silence), Caroline Link, 1996 ; Das Testament des Dr.

Mabuse (Le testament du Dr. Mabuse), Fritz Lang, 1932 ; Lola rennt

(Cours, Lola, cours), Tom Tykwer, 1998 ; Jeder für sich und Gott gegen

alle (L'énigme de Kaspar Hauser), Werner Herzog, 1974 ; Im Juli (En

juillet), Fatih Akin, 2000 ; Metropolis , Fritz Lang, 1926 ; Der Himmel

über Berlin (Les ailes du désir), Wim Wenders, 1987 ; Die Stille nach dem

Schuss (Les trois vies de Rita Vogt), Volker Schlöndorff, 2000 ; Comedian

Harmonists , Joseph Vilsmaier, 1997.

Cet ouvrage propose des résumés détaillés, des propositions de

séquences de travail intégrées dans une progression, des tableaux

synoptiques présentant les séquences choisies, des fiches de travail pour

les élèves, dont des fiches de travail Internet, et des devoirs en fin de

parcours. Tous les documents pour les élèves sont disponibles sur le

cédérom joint à l'ouvrage.