L'ouvrage retrace l'itinéraire suivi par l'éducation civique jusqu'à son émergence comme discipline dans l'enseignement grec et confronte ses caractéristiques aux particularités de la société grecque et de la théorie pédagogique. Il met en relief les différents modèles de citoyenneté proposés par l'institution scolaire à travers l'analyse de la législation et des manuels d'éduction civique.