Cet ouvrage s'interroge sur le lien substantiel qui unit l'éducation - et toutes ses figures comme par exemple l'endoctrinement - et les totalitarismes. Il s'agit ici, bien entendu, d'analyser une perversion de l'éducation dans la mesure où « l'éducation totalitaire » produit la servitude alors que l'éducation démocratique débouche sur la liberté.

Ont également été analysées les résistances philosophiques et littéraires. Cet ouvrage est un exercice de « déprise de soi » par lequel nous réfléchissons sur l'éducation à partir de sa négation, à savoir l'éducation dans les sociétés totalitaires d'Europe centrale.