Les étudiants qui partent à l'étranger dans le cadre d'un programme

d'échanges universitaires entrent souvent en contact avec d'autres étrangers

avec lesquels ils communiquent dans la langue cible commune. Comment

fonctionne ce type d'interaction où la langue de communication n'est la langue

primaire de personne, mais celle que tous les participants veulent acquérir ?

Qu'est-ce qui se passe en cas de problèmes de formulation ou de compréhension

? Comment les apprenants s'entraident-ils ? Se corrigent-ils entre

eux ? En comparaison avec des natifs, expliquent-ils des aspects linguistiques

différemment ? Comment parlent-ils de leur langue cible commune ? Et

qu'apprennent-ils dans ce type de communication ?

Toutes ces questions sont traitées au travers d'un large corpus de conversations

en langue française recueillies en grande partie à la Cité universitaire

internationale de Paris qu'on pourrait décrire comme une immense «auberge

espagnole»...

L'analyse conversationnelle des données fait ressortir les nombreuses particularités

de la «communication interalloglotte» et permet d'avancer des hypothèses

quant à son potentiel acquisitionnel.