Ce volume réunit des contributions représentant différents axes de la recherche

portant sur l'enseignement / apprentissage des langues vivantes,

et particulièrement du français, présentées lors du colloque de l'AFLS

(Association for French Language Studies), qui s'est tenu à Neuchâtel

en septembre 2009. Les études de terrain apportent des éléments de

réponses concrètes aux questions que se pose tout enseignant de français

langue étrangère. Elles portent notamment sur l'apprentissage de

la phonologie du français, la construction du discours oral ainsi que les

convergences de l'oral et de l'écrit. L'acquisition de compétences sociolinguistiques

par les apprenants, les facteurs favorisant ou entravant

l'apprentissage de la langue pour les immigrants sont également l'objet

de recherches empiriques décrites dans ce livre. Enfin, des propositions

didactiques sont présentées pour permettre un enseignement plus efficace

du lexique et de la grammaire.

Alliant des thématiques, des méthodes et des points de vue variés, ce

livre donne un aperçu de la recherche en français langue étrangère

propre à stimuler d'autres études dans le domaine.