Jusqu'à présent la didactique du récit s'est focalisée sur la narralogie, et non pas sur la diversité de ses finalités. L'ambition de ce numéro est de prendre en compte cette diversité fonctionnelle, formelle et culturelle, notamment : pluralité des références possibles en fonction d'un projet didactique repensé, prise en compte des recherches sur le récit oral, etc.