La recherche est une clef de voûte de l'enseignement supérieur.

Qu'en est-il, dès lors, de la nature, de la reconnaissance et de la visibilité

des activités de recherche lorsque celles-ci s'inscrivent dans les cursus

d'enseignements artistiques supérieurs ? Cette recherche serait-elle

suffisamment distincte de celle des sciences dures et des sciences

humaines pour que soient développées des méthodes de travail,

de pensée et de mise en oeuvre qui permettent d'identifier un objet

spécifique qui ait le nom de recherche artistique ? Ne peut-on pas faire

aussi valoir dans le dialogue avec les partenaires institutionnels une

plasticité de la recherche en art dont les modalités et les protocoles

permettraient de réaffirmer le lien organique entre recherche

et création ? Quelles sont la place et la fonction de la recherche

individuelle ou collective dans le cadre des cursus des écoles d'art à l'aune

du nouveau paysage de l'enseignement supérieur européen ? Ce sont

là autant de questions ouvertes à l'occasion de ce colloque national.