FORSE (FORmation à distance en Sciences de l'Éducation) est issu

d'un partenariat entre les universités de Lyon 2 et Rouen avec le Centre

National d'Éducation à Distance. Chaque année, près de 1 200 étudiants

suivent leurs études en ligne dans le cadre d'un cursus complet en Sciences

de l'Éducation.

Cet ouvrage propose des témoignages et des articles plus réflexifs sur

le rôle des regroupements en formation à distance, la scénarisation des

activités d'apprentissage, la médiatisation des cours, la problématique du

changement chez les enseignants, le lien entre le dispositif de formation

et les pratiques sociales des apprenants, les répartitions géographiques des

inscrits selon les diplômes, la question du cadre et des limites du dispositif

dans une dynamique paradoxale de liberté/contrainte et de distance/proximité...

Ces contributions suggèrent que les participations conceptuelles des

auteurs «non-spécialistes en FOAD (Formations Ouvertes et À Distance)»,

mais acteurs d'un dispositif, peuvent enrichir en définitive la réflexion et

le questionnement des spécialistes du champ des TICE (Technologies de

l'Information et de la Communication pour l'Éducation).