Comment déterminer la part d'ordinaire et de spécialisé dans les textes, les

discours et les genres ? Comment fonctionnent les phénomènes d'hybridations

discursives ?

Ce sont ces questions auxquelles se proposent de répondre les articles de ce

numéro. Basés sur des descriptions de corpus issus de l'internet (webforums

mis en place par les journaux en ligne et pages web de formation), d'interactions

(entre professionnels et usagers d'une part, et entre des apprenants d'une

langue étrangère d'autre part) et d'écrits professionnels ou disciplinaires

(rapports, comptes rendus, manuels d'enseignement, etc.), ils montrent, selon

les genres abordés, comment l'ordinaire et le spécialisé s'enchevêtrent :

par une mise en cause du discours journalistique par l'internaute, par une

imprégnation réciproque du discours de l'autre entre professionnels et usagers,

par l'élaboration d'un même discours destiné à des lectorats différents, par

la construction de discours de formation dont le «dire de faire» est articulé

sur des «savoirs», par le sentiment de ce qui constituerait la norme pour

les locuteurs d'une langue ou par l'enseignement en langue étrangère d'une

spécialité. C'est à partir de ces situations que sont analysées les évolutions, les

ambivalences et les symbioses discursives.