Cet ouvrage porte sur l'enseignement-apprentissage et l'évaluation des compétences communicatives en français au Burundi où s'observe un souci d'expression des apprenants tant à l'oral qu'à l'écrit. Dès lors, cette étude montre les pratiques enseignantes et évaluatives en FLE. Elle révèle que les pratiques enseignantes se penchent sur les cours de grammaire et de compréhension écrite...