La recherche et l'innovation dans l'enseignement

Environnements pédagogiques et pratiques novatrices

Comment concevoir un environnement pédagogique à même de favoriser l'épanouissement des apprenants du XXI^e siècle ? La vaste étude internationale « Environnements pédagogiques novateurs » (Innovative Learning Environments, ILE) de l'OCDE apporte des réponses à cette question essentielle. Après une première publication de référence, Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique , ce second volume vient désormais compléter cet ensemble, autour de 40 études de cas approfondies d'environnements pédagogiques du XXI^e siècle qui ont fait le pari de l'innovation.

Fort d'un riche corpus de données internationales, cet ouvrage présente un nouveau cadre conceptuel, organisé autour de huit chapitres, pour comprendre ces environnements pédagogiques. Abondamment illustré par une multitude d'exemples locaux, il fait valoir qu'un environnement pédagogique contemporain se doit de :

- favoriser l'innovation des éléments et des dynamiques de son « noyau pédagogique » ;

- devenir une « organisation formative » grâce à des stratégies solides de conception accompagnées de pratiques correspondantes de leadership pédagogique, d'évaluation et de feedback ;

- s'ouvrir aux partenariats pour développer son capital social et professionnel, et pérenniser son renouveau et son dynamisme ; et

- promouvoir l'efficacité du XXI^e siècle grâce à la mise en oeuvre des principes pédagogiques ILE.

En conclusion, cet ouvrage donne des indications sur les moyens d'y parvenir, notamment sur le rôle de la technologie, des réseaux, et du changement des cultures organisationnelles. Ce rapport constituera une ressource d'une valeur inestimable pour tous ceux qui s'intéressent à l'apprentissage et pourra s'avérer particulièrement utile aux enseignants, responsables de l'éducation, parents, formateurs d'enseignants, conseillers et décideurs, ainsi qu'au milieu de la recherche.

« On a déjà fait couler beaucoup d'encre sur les environnements pédagogiques et l'innovation, mais nulle part ailleurs vous ne trouverez un tableau aussi exhaustif et pertinent des principes clés que dans ce nouveau rapport de l'OCDE consacré aux Environnements pédagogiques et pratiques novatrices . Apprenants, noyau pédagogique, environnements pédagogiques, partenariats, pérennité - tous les ingrédients sont réunis dans cet ouvrage exceptionnel. »

(Michael Fullan, OC, Professeur émérite, OISE, Université de Toronto )

« Dans le monde de l'éducation, le mot « innovation » est omniprésent. Pour autant, cet ouvrage sait se démarquer en se nourrissant du meilleur des connaissances sur l'apprentissage et en illustrant son propos d'une multitude d'exemples de cas réels pour répondre à la question essentielle : « Concrètement, que faire ? ». »

(Helen Timperley, Professeur, Département d'éducation, Université d'Auckland )