La formation par la pratique active de l'écriture, selon un parti pris

de mieux en mieux défini dans le panorama français contemporain,

demande à prendre en charge la question des mutations engendrées par

le développement du numérique dans les secteurs de l'écriture littéraire.

Fruit d'une collaboration organisée à l'université de Cergy-Pontoise par

le Centre de recherche textes et francophonies (devenu AGORA), cet

ouvrage croise les approches pour permettre aux lecteurs de se faire une

idée la plus juste possible des pratiques effectives, ainsi que des cultures

numériques (artistiques, didactiques, éditoriales...) mobilisées par les

différents acteurs de ce champ en pleine évolution.

Loin des déclarations d'intention, proche des analyses d'expériences,

le parcours invite à considérer comment peuvent se tracer des ponts

entre élèves, étudiants et écrivains, lorsqu'il est question de pratiquer la

littérature sur écran.