En quoi et pourquoi le passage de la Famille à l'École est-il si difficile pour

l'enfant ? Parce que la Famille est ronde et l'École carrée : pour devenir élève,

l'enfant doit changer de logique de pensée et de registre d'action.

Pourquoi la difficulté de ce passage varie-t-elle selon la famille ? Parce que les

familles ne sont pas toutes les mêmes et ne donnent pas toutes la même chose

à leurs enfants : certaines sont très rondes , d'autres plus carrées , d'autres encore

sont hexagonales.

Cette géométrie sociologique originale aide à voir plus clair dans les relations

entre les familles et l'École et à prendre conscience de ce qui s'y joue. Elle invite

l'École à partir des enfants et de leurs différences pour en faire des élèves, à comprendre

que, malgré la bienveillance de ceux qui les éduquent, des malentendus

sociocognitifs se construisent dans la classe, au sein des dispositifs

d'apprentissage.

En éclairant les mécanismes qui empêchent les enfants de passer

du rond au carré puis du carré au rond , ce livre indique d'autres

pistes et donne d'autres outils aux acteurs de l'éducation, professionnels

et parents.