Cet ouvrage s'adresse aussi bien aux étudiants préparant la

question d'histoire et de géographie au concours de professeur

des écoles qu'à l'ensemble des professeurs des écoles, soucieux de

rafraîchir ou de compléter leurs connaissances disciplinaires. Le

choix de la forme d'un dictionnaire thématique et l'organisation

autour des programmes du cycle 3 ont pour but d'aider les enseignants

et les futurs enseignants à repérer aisément les notions

essentielles et le vocabulaire clé des programmes.

Les trois parties sont complémentaires. La première présente une

réflexion sur les notions transversales proposées par les programmes

de cycle 3. L'ensemble du vocabulaire clé est défini dans

la deuxième partie, où sont abordés les lieux, les dates et les

personnages fondamentaux. Enfin, l'enseignement de l'histoire et

de la géographie ne pouvant se concevoir sans documents, les

auteurs proposent en dernière partie une analyse des différents

outils nécessaires à la construction des savoirs. Une bibliographie

sélective permet au lecteur de combler sa curiosité en fonction des

thématiques abordées.

Les auteurs, impliqués dans la formation des professeurs des

écoles, visent à répondre à la demande de plus en plus forte de

donner du sens aux différentes thématiques proposées par les

programmes et d'initier les élèves à une première approche disciplinaire.