Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est

incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de

considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les

spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent , notamment l'intérêt

de tenir compte des limites cognitives imposées par l'âge du jeune. Ces ajustements

thérapeutiques sont nécessaires pour modifier l'ensemble indissociable d'un comportement

pathologique : cognition, émotion et action.

Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques

comportementales, cognitives et émotionnelles à la disposition du clinicien, l'ouvrage

décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie

sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation,

phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au

cannabis, à internet.

Pour chacun des troubles , il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée

en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, outils d'évaluation, explications psycho-éducatives

données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement,

définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités

d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants

et d'adolescents illustrent la prise en charge.