Un objet de départ : la littérature française du XVII^e siècle et son

statut historiographique particulier.

Un projet : nouer le dialogue entre des dix-septiémistes français

et des dix-septiémistes venus pour la plupart des États-Unis, mais

aussi du Canada, de Grande-Bretagne ou de Suède.

Et le résultat : une rencontre animée dont les débats ont porté

moins sur l'objet que sur les fondements mêmes de la discipline

et les désaccords qu'elle fait naître.

Pourquoi la modernité a-t-elle pesé assez peu sur les études dix-septiémistes

françaises, au contraire des études anglo-saxonnes

nourries paradoxalement de french theory ? Malgré l'évidence

de l'héritage, l'enseignement français est-il vraiment mieux

placé qu'un autre pour maintenir un lien vivant aux anciennes

cultures lettrées, et plus généralement, à la littérature ? Un tel lien

est-il seulement encore possible à l'époque de l'industrie culturelle

mondialisée ? Si oui, à quelles conditions, sous l'autorité de

quelle(s) discipline(s) : sémiologie, rhétorique, philosophie,

linguistique, psychanalyse, sociologie, histoire, anthropologie

culturelle ?

Telles sont les questions débattues par les participants à cet

ouvrage qui ont cherché à analyser sans faux-fuyant leurs

divergences, interrogé leurs causes nationales, culturelles ou institutionnelles,

et pour finir, évoqué les perspectives communes

dans la crise actuelle des sciences humaines et sociales.