Une rédaction scientifique obéit à des normes précises. Un texte,

surtout scientifique, se juge à partir de deux volets distincts, mais

complémentaires : la forme et le fond. Dès lors, la manière de dire,

comme le dire d'un texte doivent obéir à une cohérence interne et à un

ordre logique approprié. L'absence de modèle et de systématisation du

contenu d'une initiation qui, pourtant, est capitale et prévue, notamment, dans

les programmes des formations universitaires et scientifiques, et la nécessité

d'actualiser le contenu d'un cours aussi fondamental pour une formation

scientifique et humaine, en tenant compte de l'évolution de la technologie et

des mentalités du monde scientifique et de la recherche, justifient notamment

ces pages. Nous voulons mettre à la disposition des lecteurs un outil de travail

pouvant accroître le goût de la recherche, de la lecture, de l'écriture, de la

rédaction et de la culture générale ainsi que de l'effort personnel. Aussi, ces

pages sont-elles une invitation à la formation de «têtes bien faites et non

seulement bien pleines». En d'autres termes, former à l'initiative personnelle,

au jugement, à l'ascèse critique, c'est faire du chercheur le premier responsable

de sa formation.