Quels sont les secrets pour acquérir des connaissances ?

Comment optimiser la transmission des savoirs ? Comment

apprendre ? Comment apprendre à apprendre ? Comment

improviser pour apprendre ? Comment apprendre pour

improviser ? Quels sont les facteurs pertinents qui facilitent les

apprentissages ? Sur quels facteurs les enseignants, les parents

et tous ceux qui désirent apprendre peuvent-ils intervenir pour

faciliter les apprentissages ?

Cet ouvrage répond à toutes ces questions en explorant les

nouvelles approches innovantes des sciences de l'éducation

relatives aux apprentissages. Il définit ce qu'est une écologie

de l'éducation. Inscrit l'écologie de l'éducation dans un projet

anthropologique. Pense les articulations à l'oeuvre entre

l'éducation, la langue, la société, la politique et la culture. Analyse

les relations qu'entretiennent ceux qui apprennent avec leur

environnement. Repère ce qui peut motiver les apprenants à

apprendre. Rend compte des bénéfices qu'ils peuvent en retirer.

Par des exemples précis et des propositions concrètes et

pratiques, Eric Dicharry nous permet de repenser nos relations

au savoir et à la connaissance. Pour rédiger cette recherche et

obtenir des sources de première main, l'auteur s'est immergé

pendant un an dans deux écoles d'improvisation au Pays basque.

Il ne reste désormais au lecteur qu'à suivre pas à pas l'auteur sur

son terrain pour partager avec lui sa quête de connaissance.