Quelle est la part, dans les inégalités scolaires, de ce qui

est fabriqué au sein même de l'école, et de ce qui prend

racine dans les familles ?

Comment la gouvernance de l'école peut-elle atténuer ou

creuser les inégalités ?

Les inégalités sociales scolaires sont-elles universelles ?

Autour de la question centrale des inégalités scolaires,

très prégnante dans le débat public, cet ouvrage, en mobilisant

les apports des meilleurs spécialistes, présente de

façon claire et compréhensive un ensemble de résultats

et d'interprétations. Il témoigne ainsi à la fois de la pertinence

sociale et politique de la recherche sociologique et

de la diversité de ses approches.