Cet ouvrage aborde la notion de centre de ressources en proposant une description de l'état actuel de ces centres dans l'enseignement agricole et en analysant leur rôle dans un certain nombre d'établissements. Cette étude s'est centrée sur les dynamiques auxquelles les CdR ont pu être associés en prenant en compte non seulement le cadre social et historique de leur implantation mais aussi et surtout la singularité des acteurs et des situations locales. Il en ressort une notion protéiforme, mouvante qui témoigne de la diversité des enjeux que représente le CdR, notamment en termes de levier de la politique éducative au sein de l'établissement.