En France 40% de la population totale, âgée de 15 ans et plus, ne déclare aucun diplôme. Faut-il considérer pour autant ces personnes comme des individus sans compétences professionnelles ? Cet ouvrage présente les expériences franco-québécoises pour la reconnaissance des savoirs acquis à l'école de la vie. Contributions présentées à un séminaire franco-québécois tenu à Fontevraud en avril 1989.