Cahiers d'études africaines, n° 169-170. Enseignements

M.-F. Lange. Vers de nouvelles recherches en éducation.
Changements sociétaux et évolution de l'École
J.-Y. Martin, Champ éducatif et contre-champ scolaire. Les écoles spontanées
en Afrique subsaharienne. - N. Bonini, Un siècle d'éducation
scolaire en Tanzanie. - M. Pilon & M. Wayack, La démocratisation de
l'enseignement au Burkina Faso : que peut-on en dire aujourd'hui ? -
M. Compaoré, La refondation de l'enseignement catholique au Burkina
Faso. - É. Lanoue, «Le temps des missionnaires n'est plus !» : le devenir
postcolonial de l'enseignement catholique en Côte-d'Ivoire (1958-2000). -
I. Bamberg, «L'École comme centre de la vie communautaire» : diversification
des représentations et des pratiques dans une communauté semirurale
d'Afrique du Sud.
L'École entre mondialisation et crises politiques
M.-F. Lange, École et mondialisation : vers un nouvel ordre scolaire ? -
N. Henaff, Quel financement pour l'École en Afrique ? M.-H. Charton,
La débâcle éducative du Kenya. Éléments d'analyse historique. -
Y. Lebeau, Classement et déclassement des universités au Nigeria. De
l'uniformité des procédures d'admission à la multiplicité des stratégies de
contournement.
Hors de l'École : enseignement religieux, apprentissage, travail
C. Fortier, «Une pédagogie coranique». Modes de transmission des savoirs
islamiques (Mauritanie). - S. Gandolfi, L'enseignement islamique en
Afrique noire. - B. Kail, Une sélection insidieuse : les savoirs scolaires
dans l'apprentissage à Bamako. - É. Gérard & B. Schlemmer, Les travers
du savoir. Représentations du diplôme et du travail au Maroc. - J.-C.
Penrad, Religieux et profane dans l'École coranique. Le cas de l'Afrique
orientale et de l'océan Indien occidental.
École et guerres civiles
S. Guth, Les collégiens et la guerre au Congo. - M. Mohamed-Abdi, Retour
vers les dugsi , écoles coraniques en Somalie.
L'École coloniale : stratégies éducatives et politiques scolaires
P. Barthélémy, Instruction ou éducation ? La formation des Africaines à
l'École normale d'institutrices de l'AOF de 1938 à 1958. - Y. Marguerat,
Les stratégies scolaires au Togo à l'époque du mandat français. Le cours
complémentaire de Lomé et la formation des élites modernes. - J.-H.
Jézéquel, «Histoire de bancs, parcours d'élèves». Une lecture «configurationnelle»
de la scolarisation à l'époque coloniale.