En matière de développement rural, les décisions sont trop souvent prises loin des réalités de terrain. Face

à ce problème, ce manuel pédagogique propose une méthode pour améliorer l'apprentissage des futurs

formateurs en développement rural pour observer et comprendre un système agraire. Il a été rédigé à partir

de l'exemple concret d'une formation à Abengourou en Côte d'Ivoire réalisée conjointement par le

Cnearc, l'Ina-PG et l'École supérieure d'agronomie de Yamoussoukro.

La démarche mise en oeuvre s'appuie sur l'observation in situ et sur l'écoute des acteurs concernés par le

développement rural avec une priorité pour les agriculteurs. Il est ainsi proposé de changer d'attitude par rapport

à l'acquisition des connaissances et aux comportements professionnels avec les agriculteurs. Trois attitudes

clés : savoir observer, écouter et dialoguer. Une grande importance est accordée aux enquêtes, à l'analyse

du discours des personnes enquêtées et à la restitution auprès des agriculteurs du travail effectué.

Offrant en outre le grand avantage de lier dans une même problématique théorie et pratique, cette démarche

aborde les problèmes d'une façon globale en liant différentes disciplines (agronomie, économie,

sociologie, etc.). Les nombreux outils méthodologiques et aspects pédagogiques présentés dans cet ouvrage

le rendent très utile pour les agents de développement et les formateurs qui travaillent avec les paysans.