Présentation

Marie-France Bishop & Patrick Joole

Et si l'on parlait des récits...

Dispositifs de compréhension

Serge Terwagne

Apprendre aux jeunes enfants à (se) poser des questions littéraires

Sylvie Cèbe & Roland Goigoux

Comprendre et raconter :

de l'inventaire des compétences aux pratiques d'enseignement

Nathalie Blanc

Le dessin animé pour apprendre à comprendre une histoire

Lectures et interactions

Emmanuelle Canut & Martine Vertalier

Lire des albums à l'école maternelle :

quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?

Véronique Boiron

La compréhension du récit de fiction en petite section :

développement, apprentissage et perspectives didactiques

Véronique Bourhis

Situation de lecture en toute petite section :

le rôle du paraverbal

Points de vue historique et institutionnel

Évelyne Collin

Politiques scolaires et dispositifs de formation

Marie-France Bishop

La lecture des récits de fiction à l'école maternelle,

histoire d'un genre professionnel

Postface

Mireille Brigaudiot

Chronique

«Poésie»

Serge Martin

Pierre Drogi ou le poème encordelé

Notes de lecture