Éducateur et anarcho-syndicaliste, l'auteur

se penche ici sur les pratiques et les théories

éducationnistes du patrimoine culturel anarchiste

et, en particulier, l'éducation libertaire.

«Il s'agit d'alimenter et d'enrichir ma pratique

professionnelle et, ainsi, de vivre sans trop

de contradictions et de déchirements le rôle social

que le hasard et les études supérieures

m'ont donné à jouer.

«Par ailleurs, comme syndicaliste,

je me suis interrogé sur la place que tenaient

les discours sur l'éducation dans la pensée et les textes

syndicaux des origines, et je me suis très vite aperçu

que, dès les résolutions des congrès de la Première

Internationale de 1864, la vieille et glorieuse AIT,

l'éducation apparaissait comme une préoccupation

centrale des militants et de leurs délégués...»