Les changements rapides qui affectent nos sociétés européennes, que ce soit dans le domaine politique, économique ou culturel, rendent nécessaire la transformation de nos systèmes éducatifs pour répondre, d'une part, aux besoins de ces sociétés et, d'autre part, aux attentes des individus les constituant. Ce processus de transformation requiert des enseignants qu'ils assument des rôles nouveaux et des élèves qu'ils s'initient à de nouvelles manières d'apprendre.

La densité et la diversité de l'analyse des contributions de cet ouvrage collectif, qui traite de l'impact des technologies de l'information et de la communication sur les méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans nos sociétés modernes, mettent en évidence la complexité des questions en jeu ainsi que le besoin essentiel d'assurer une certaine cohérence entre les différentes composantes des systèmes éducatifs en Europe.

Le Conseil de l'Europe a consacré un projet particulier sur l'impact des technologies de l'information et de la communication sur les systèmes éducatifs en Europe intitulé « Apprendre et enseigner dans la société de communication ». Cette publication constitue l'un des principaux résultats de ce projet par lequel l'Organisation espère contribuer au développement des systèmes éducatifs.