En s'appuyant sur les informations de l'enquête par grappes à indicateurs multiples MICS, la présente étude examine l'impact du travail infantile sur le rendement scolaire des enfants âgés de 5 à 14 ans au Cameroun. Il en ressort que le fait de travailler n'empêche pas l'enfant de réussir à condition que le nombre d'heures consacrées au travail par ce dernier ne dépasse pas un certain seuil...