L'auteur essaie, dans le cadre de la psychologie cognitive, de traquer les causes présumées de la dyslexie développementale, en examinant les résultats des travaux expérimentaux menés dans le monde, et en présentant les résultats d'études expérimentales réalisées par l'auteur et son équipe sur plus de 300 enfants de 4 à 9 ans.