Dans notre société les relations se tendent, deviennent

souvent conflictuelles, et les turbulences destructrices

sont de plus en plus difficiles à contenir. En bref notre

société se déshumanise. Elle ne sait plus à quelles valeurs se

référer. Au fil du temps on a saccagé celles qui prévalaient

sans rien leur substituer. En analysant avec soin le contexte

présent et notre passé récent, il apparaît que nous ne sommes

pas confrontés à une fatalité, mais à des volontés structurées à

un projet de démolition. Nous avons été dupés dans tous les

domaines, et notamment dans l'enseignement, la littérature, et

les arts, pour nous conduire, par une subversion lente, à la

dépendance par l'anéantissement des moyens de notre autonomie.

C'est la pensée de l'homme qui a été visée. C'est le lieu

où elle s'élabore qui a été ciblé : son cerveau. On s'est acharné

à n'en solliciter qu'une moitié, l'autre siège de la raison a été

délaissé.

Et l'on a glissé au fil du temps de la réflexion vers l'émotion,

de l'analyse vers l'intuition, de l'argumentation élaborée vers

le choix sans nuance. Les dialogues sont devenus de plus en

plus difficiles entre nous car nos confrontations se basent sur

des ressentis, et de moins en moins sur des propos réfléchis.

Mais il est possible de réagir. L'apprentissage de la lecture

pour aller au sens de l'écrit redonne le goût des bons

ouvrages. L'établissement de liens logiques facilite la mémoire

et son maintien. La pratique du questionnement ouvre

notre esprit à la réflexion. Les remédiations sont possibles sans

que l'âge nous soit apparu comme un facteur limitant. Les

mauvais apprentissages de base se sont confirmés comme les

entraves les plus sévères au développement intellectuel. Il faut

les reprendre sans compter le temps qu'il faut à leur acquisition,

car ils constituent le socle à partir duquel il est possible

de rebâtir, de repartir.