Discours d'enseignants sur leur action en classe : enjeux théoriques et enjeux de formation
Éditeur: Riveneuve
2011ISBN 9782360130542
Format: BrochéLangue : Français
Cet ouvrage présente l'état actuel des recherches sur l'agir professoral. Il propose un cadrage théorique qui s'appuie sur des champs aussi variés que la philosophie, l'analyse du travail enseignant, l'analyse du discours ou la sociologie.
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