Enseigner à des élèves à haut potentiel intellectuel dans une classe hétérogène

Charles rêve en classe, il ne fait pas ses devoirs, Jenna lit trois livres par jour à l'école, pour Clément c'est toujours le même refrain : « j'ai fini, qu'est-ce-que je dois faire ?

Benjamin ne sait pas apprendre mais a deux ans d'avance en mathématiques, quant à Hélène, elle ne veut plus venir à l'école...

Comment agir avec des élèves qui connaissent déjà le programme ?

Comment s'assurer que nos élèves apprennent chaque jour du nouveau ?

Comment repérer les élèves à haut potentiel, comment les motiver ?

Comment s'assurer de leur progression, comment répondre à leur besoin d'indépendance, à leur perfectionnisme ?

Comment gérer leur comportement, leur soif d'apprendre, leur intégration dans le groupe classe, les relations avec les parents, avec les autres enseignants et avec la direction de l'établissement ?