Les accompagnements de milieu ouvert , qu'ils soient

administratifs (aide éducative à domicile AED) ou judiciaires (action éducative

en milieu ouvert AEMO), visent avant tout à s'assurer du bon développement

de l'enfant et à accompagner les parents, afin d'éviter autant que possible

son placement.

Même si, et les textes de lois le réaffirment, ce sont bien les difficultés

particulières de l'enfant liées à des comportements parentaux insuffisants

ou inadaptés au regard de ses besoins qui nécessitent les mesures

de protection, les interventions éducatives menées au domicile sont,

très majoritairement, à destination de familles dites « pauvres ».

Si l'affirmation d'une corrélation entre pauvreté des parents et décision

de protection de l'enfance n'est pas nouvelle, elle ne reste pas moins

dérangeante et source d'interrogation : les difficultés éducatives

seraient-elles favorisées par la précarité sociale des parents ? La pauvreté

des parents et le regard porté sur leur mode de vie justifieraient-ils

l'intervention éducative, dans l'objectif d'un contrôle social ? S'agit-il

d'une question de repérage des difficultés, les services sociaux s'adressant

historiquement à des publics en difficultés ?

À l'initiative du CNAEMO, les auteurs s'attachent à cerner les enjeux

théoriques mais aussi politiques, philosophiques autant que cliniques

et pratiques des interventions sociales et éducatives au domicile.